Предмет
Наставници на часовима предавања
др Тијана Поповић-Млађеновић, редовни професор
Наставници и сарадници на часовима вежби и ДОН
др Тијана Поповић-Млађеновић, редовни професор
Услов
Положени испити из свих предмета Музикологија II из претходне године студија.
Исход
По завршетку наставе, од студента се очекује да теоријски, историјско-аналитички и критички може да тумачи и проблематизује феномене музичких пракси периода fin de siecle. У оквиру курса се развијају и међупредметне компетенције у сврху повезивања стечених знања.
Циљ
Циљ предмета је да студент из музиколошке визуре савлада и разуме различите кључне феномене у вези са специфичним карактеристикама периода fin de siecle и стваралаштвом композитора који својим појединачним опусима заједно оцртавају пост/позно/романтичарске, импресионистичке, неокласицистичке и експресионистичке координате тог доба.
Садржај теоријске наставе
Teorijska nastava obuhvatiće određenje pojma i istorijskog perioda fin de siecle kao prostora između; razmatranje kulturnog konteksta i filozofsko-estetičkih promišljanja `paradigmatične promene` koja obuhvata subjektivizaciju i destabilizaciju saznanja; uočavanje značaja pojave psihoanalize; upoznavanje sa osnovnim pretpostavkama društveno-humanističkih i prirodnih nauka toga doba, kao i opštim umetničkim tendencijama. Muzika perioda fin de siecle posmatra se i tumači kao muzičko-istorijski period sa sopstvenim specifičnostima i zasebnim pravima. Ukazuje se na ekstremnu tehničku heterogenost repertoara, divergentne analitičke stavove i pluralitet muzičko-analitičkih i muzičko-psiholoških teorija koje su se pojavljivale istih godina. Posebno se raspravlja fenomen sasvim specifičnog iskustva vremena kao emergentnog svojstva muzike ovog perioda. Teme: istorijske varijante pojma `muzičko istraživanje`; ekspresionističke tendencije u muzici - atonalni i folklorni ekspresionizam; neoklasicističke pojave u muzici; modernizam i fenomen `umetničkog eksperimenta`; estetičko-poetički stavovi stvaralaca. Primeri paradigmatičnih kompozitorskih opusa ovog doba: 1-2. F. Buzoni; 3-4. A. Šenberg; 5-7. I. Stravinski; 8. B. Bartok; 9. Č. Ajvz; 10. E. Varez; 11-12. S. Prokofjev; 13-14. D. Šostakovič. 15. Provera znanja iz gradiva i diskusije na zadate teme. Praktična nastava obuhvata auditorne vežbe: slušanje i analiziranje odabranih kompozicija; samostalno upoznavanje sa unapred zadatim tekstovima iz literature i kompozicijama; diskusija. Prati se postignuće studenta u pogledu razumevanja, analiziranja i kritičkog promišljanja gradiva, učešća u diskusijama i pisanja radova na odabrane teme, uz upotrebu različitih (štampanih i digitalnih) izvora. Kolokvijum: usmena provera znanja prethodno pređenog gradiva - odgovor na jedno pitanje. Domaći zadaci: pisanje eseja na izabrane teme. Usmeni ispit: usmeni odgovor na dva pitanja iz gradiva
Предиспитне обавезе
Опис
Бодови
Колоквијум
30
Присуство настави и припремљеност за наставу
10
Активност на часу
10
Домаћи задаци
10
Испитне обавезе
Опис
Бодови
Усмени испит
40
Литература
Victoria Adamenko; Neo-Mythologism in Music. From Scriabin and Schoenberg to Schnittke and Crumb; 2007; Hillsdale, NY: Pendragon Press
Тијана Поповић Млађеновић; Пројекције времена у гудачким квартетима Дмитрија Шостаковича; 2007; Зборник Матице српске за сценске уметности и музику, 37, 2007, 17–48.
Tijana Popović Mladjenović; Slow Waltz as the Place of Different Individual Stylistic Shifts in Art Music just before the Great War. In: The Great War /1914-1918/ and Music, edited by Stanislav Tuksar, Monika Jurić Janjik, 211–222.; 2019; Zagreb: Croatian Musicological Society
Jonathan Cross ; The Cambridge companion to Stravinsky; 2003; Cambridge: Cambridge University Press
Edited by Severine Neff, Maureen Carr, and Gretchen Horlacher with John Reef; The Rite of Spring at 100; 2017; Bloomington, Indiana: Indiana University Press
Tamara Levitz, Ed.; Stravinsky and His World; 2013; Princeton and Oxford: Princeton University Press
David C. Paul; Charles Ives in the Mirror. American Histories of an Iconic Composer; 2013; Urbana, Chicago, and Springfield: University of Illinois Press
Charles Ives; Essays Before A Sonata; 2004; Fairfield, IA: 1st World Library – Literary Society
Stephen Budiansky; Mad music: Charles Ives, the nostalgic rebel; 2014; University Press of New England
Matthew McDonald; Breaking time’s arrow : experiment and expression in the music of Charles Ives; 2014; Bloomington, Indiana: Indiana University Press
Per Thomas Andersen; Affective Narratology in J.P. Jacobsen’s Gurresange (1867–1870) and Arnold Schönberg’s Gurrelieder (1901–1911). In: Per Thomas Andersen, Story and Emotion: A Study in Affective Narratology ; 2016; Scandinavian University Press
Mark Berry; Arnold Schoenberg; 2019; London: Reaktion Books
Sabine Feisst and Ethan Haimo (eds.); Schoenberg’s early correspondence: 1891 - May 1907.; 2016; New York: Oxford University Press
Walter Frisch; The Early Works of Arnold Schoenberg, 1893-1908. ; 1993; Berkeley: University of California Press
Constantin Floros; New Ears for New Music; 2013; Frankfurt am Main: Peter Lang
Erinn E.Knyt; Ferruccio Busoni and his legacy; 2017; Bloomington, Indianapolis: Indiana University Press
Robert Jackson Wood; At the Threshold: Edgard Varese, Modernism, and the Experience of Modernity; 2014; City University of New York (CUNY)
Marion Ross; Form as Process in Selected Works of Edegard Varese; 1972; The University of North Carolina
Sherman Van Solkema, Ed.; The New Worlds of Edgard Varese; 1979; Brooklyn: City University of New York
P.W. Clayton; Varese: The Chamber Works of the 1920's. Detailed Analyses of Hyperprism, Octandre and Intégrales; 1986; Sheffield University
Simon Morrison, Ed.; Sergey Prokofiev and His World; 2008; Princeton and Oxford: Princeton University Press
Boris Berman; Prokofiev’s piano sonatas; 2008; Yale University Press
Pamela Davidson; Magic, Music, and Poetry: Prokofiev`s Creative Relationship with Bal`mont and the Genesis of Semero ikh; 2002; New Zeland Slavonic Journal
Dassia N. Posner and Kevin Bartig with Maria De Simone (Eds.) ; Three Loves for Three Oranges, Gozzi, Meyerhold, Prokofiev; 2021; Indiana University Press
Dimitri Shapovalov; Speaking in Two Voices: Irony and Lyricism in early Prokofiev; 2004; Slavonica 10(1):17-39
Dassia N. Posner; Baring the Frame: Meyerhold's Refraction of Gozzi's Love of Three Oranges; 2015; Theatre Survey / Volume 56 / Issue 03 / September 2015, pp 362 - 388.
Edited by David Fanning; Shostakovich Studies; 1995; New York: Cambridge University Press
Pauline Fairclough, Ed.; Shostakovich Studies 2; 2010; Cambridge: Cambridge University Press
Pauline Fairclough and David Fanning, Eds.; The Cambridge companion to Shostakovich; 2008; Cambridge: Cambridge University Press
Michael Mishra; A Shostakovich companiaon; 2008; Westport, Connecticut London: Praeger Publishers
Esti Sheinberg; Irony, Satire, Parody and the Grotesque in the Music of Shostakovich; 2016; Abingdon and New York: Routledge
Elliott Antokoletz; Musical Symbolism in the Operas of Debussy and Bartók: Trauma, Gender, and the Unfolding of the Unconscious; 2004; New York: Oxford University Press
Julie Brown; Bartok and the grotesque; 2016; London and New York: Routledge